全台第一所原住民族實驗教育小學達觀國小，
自今年8月1日正式更名為「博烏瑪國民小學」，
今(24)日舉行揭牌儀式，由市長林佳龍及教育部長潘文忠共同揭幕，
林市長期許原住民教育，以博屋瑪實驗教育為開端，向上銜接至國、高中職，
甚至出社會，讓原住民族逐步走出一條路，找回自我認同感。
潘部長則表示，「博屋瑪」象徵傳承的意義，也是實驗教育的精神，
希望原住民族教育能經由實驗教育開啟新的里程碑，教育部也會給予預算上大力支持。
台中市致力推動實驗教育，達觀國小經台中市學校型態實驗教育審議會同意
自105學年度辦理原住民族實驗教育學校，成為全國第一所原住民族實驗小學，
今年5月6日透過更名公投活動，確立更名為博屋瑪國民小學。
今日揭牌儀式，由部落耆老進行泰雅族祈福儀式，祈求祖靈庇佑博屋瑪國小外，
國小學童也帶來泰雅族傳統舞蹈，並安排靜態的課程發展成果展示，
展現校方多年來在原住民教育上的努力。
包括教育部長潘部長、台中市林市長、市府教育局長彭富源、
原民會主委馬耀‧谷木、原住民立委高金素梅、
行政院原住民族委員會教育文化處副處長林政儀、台中市議員朱元宏、
市議員洪金福服務處代表等人皆出席共襄盛舉並一同揭牌，
見證台灣教育史上歷史性的一刻。
林市長表示，過去在立法院服務期間大力推動實驗教育相關法律草案，
並在教育部支持下，順利的讓實驗教育三法通過，
今天博屋瑪國小的揭牌成立更別具意義，象徵實驗教育好的開始。
他指出，「博屋瑪」這個校名是經過泰雅族鄉親、家長、學生投票決定，
具有「養育、學習、薪火相傳」的重大意義，
除了代表傳承泰雅祖先GAGA留下來的生活智慧及歷史文化，
還有凝聚社群的重要規範，透過教育達到相互融合的目的。
為讓博屋瑪實驗教育不只是限於國小階段，市府也計畫銜接至國、高中職，
甚至出社會，讓原住民族逐步走出一條路，讓大家都能看見，找回自我認同感。
另外，為推動原住民族地區教育，林市長指出，市府已編列3年3,000萬元預算，
包括博屋瑪小學在內的和平地區學校，在師資、設備、經費上給予全力支持。
此外，成立原住民族實驗教育推動小組，
邀集相關行政機關代表及熟悉部落族群文化、民族教育學、
課程發展教學等專家學者，結合部落、社區自然環境，並思考原住民族群的需要，
規劃具有原住民特色的教學場域。
林市長也強調，原住民自治不只有落實在教育而已，還要體現「原住民基本法」，
尤其在原住民自治區，台中和平有民選的區長及代表會，但尚未落實實質自治權，
市府在中央還未法制化前，台中市即推動和平專案，
率先給予行政權、預算權及人事權。
另外市府也持續盤點本市原住民族保留地權利回復進度，自104年度起，
已輔導375筆，市府會持續加速辦理。
教育部潘部長表示，103年底通過實驗教育三法，是實驗教育里程碑，
林市長擔任非常關鍵的推手，開啟更多元、創新的教育選擇可能性。
104年全國10所實驗教育，今年已增加到42所，證明實驗教育在台灣已蓬勃展開。
今日博屋瑪小學成立，象徵傳承的意義，也是實驗教育的精神，
未來會往上延伸至高中，教育部也在明年度預算充分反映，給予支持，
讓原住民族教育能經由實驗教育開啟新的里程碑。
行政院原民會教育文化處林副處長表示，為推展原住民族教育，
原民會未來將擬定原住民族教育實驗補助計畫，不管是師資聘任、
課程研發及硬體設備等，將給予補助支持，讓孩子能在沒有文化隔閡情境下，
能學習原住民多元文化。
立法院高金素梅立委表示，一個民族如果不懂自己的語言，
就像一個人被偷走靈魂一樣，不能稱為一個人，因此他感謝在教育部、
市府及各界努力之下，能成立原住民實驗教育學校博屋瑪小學，
讓原住民課程不再是以鄉土學程方式來教學，而是落實在一般學程裡，
讓原住民文化能持續向下扎根。
她也肯定台中市率先成立原住民實驗學校，她表示，台中市將做為示範，
陸續新竹、新北、宜蘭也將成立原住民實驗學校，實驗教育在教育部支持下，
會向上延伸至國高中體制裡，更希望未來針對即將退場的大學，
轉型成為原住民大學，落實原住民族尊重、多元、自主的精神。